Efetuamos uma visita ao Projeto Amora da UFRGS, para que pudessemos contatar na prática o funcionamento de uma escola que trabalho com Projetos de Aprendizagem.
Nesta escola, a turma de 5 série e de 6 série estão iseridas no Projeto Amora. Podemos ver como ocorre a aprendizagem por projetos nesta escola. Pude perceber o caráter investigador dos alunos, quando eles nos apresentaram os projetos que estavam desenvolvendo. Vejo estes alunos como futuros pesquisadores e com um potencial a poderem desenvolver de forma apropriada seus conhecimentos.
Sei que a forma que esta escola conduz a aprendizagem é incomum do ambitual de nossas escolas, mas, também penso que nós como presentes e futuros educadores temos a responsabilidade de nos empenhar a proporcionar aos nossos alunos a melhor forma de conduzir sua apropriação de aprendizagem. Adequando-nos sim as regras oriundas da escola que estivermos inseridos, mas em nossa sala de aula, fazer com que a aprendizagem ocorra da melhor forma possivel.
terça-feira, 27 de novembro de 2007
Aprendizagem com a Metodologia de Projetos
Na disciplina de Metodologia II, ministrada pela professora Simone, estudamos diversos autores sobre a metodologia por projetos e foi-nos solicitado escrever nossa opinião numa postagem, sobre nossa identificação com os autores propostos de estudo. Os autores foram: Nilbo, Hernández e Ventura, Lea Fagundes e Piaget com o Método Clínico.
Como educadora me identifico mais com as idéias de Lea fagundes, por tratar a aprendizagem a partir de seu conhecimento prévio do aprendiz e de sua interação com o meio, com novas descobertas para que haja a apropriaçãodo conhecimento. Segundo a autora, as perturbações no sistema de significações, os conflitos gerados no decorrer do projeto é que constituem o conhecimento particular do aprendiz.
O próprio estudante deve identificar "o problema", a escolha de variáveis que vão ser testadas na busca de uma solução que o satisfaça em suas indagações.
O professor que trabalha nesta linha tem o papel de ativador da aprendizagem, sendo ao mesmo tempo tão aprendiz quanto seus alunos. Num ambiente de aprendizagem construtivista, é preciso ativar mais do que o intelecto. A abordagem construtivista, sob uma perspectiva genética, propõe aprender tanto sobre o universo físico, quanto sobre o universo social.
Segundo a autora a interação dos alunos é resultado da atividade de diferentes sistemas lógicos do sujeito, que interagem entre si e com os objetos a assimilar ou com os problemas a resolver. Sendo o conhecimento novo, produto de atividade intencional, interatividade cognitiva, interação entre os parceiros pensantes, trocas afetivas, investimento de interesses e valores.
Como educadora me identifico mais com as idéias de Lea fagundes, por tratar a aprendizagem a partir de seu conhecimento prévio do aprendiz e de sua interação com o meio, com novas descobertas para que haja a apropriaçãodo conhecimento. Segundo a autora, as perturbações no sistema de significações, os conflitos gerados no decorrer do projeto é que constituem o conhecimento particular do aprendiz.
O próprio estudante deve identificar "o problema", a escolha de variáveis que vão ser testadas na busca de uma solução que o satisfaça em suas indagações.
O professor que trabalha nesta linha tem o papel de ativador da aprendizagem, sendo ao mesmo tempo tão aprendiz quanto seus alunos. Num ambiente de aprendizagem construtivista, é preciso ativar mais do que o intelecto. A abordagem construtivista, sob uma perspectiva genética, propõe aprender tanto sobre o universo físico, quanto sobre o universo social.
Segundo a autora a interação dos alunos é resultado da atividade de diferentes sistemas lógicos do sujeito, que interagem entre si e com os objetos a assimilar ou com os problemas a resolver. Sendo o conhecimento novo, produto de atividade intencional, interatividade cognitiva, interação entre os parceiros pensantes, trocas afetivas, investimento de interesses e valores.
quarta-feira, 7 de novembro de 2007
Avaliação Manual Web
Nesta postagem se dará sugestões para a análise manual de páginas e ambientes na web.
quarta-feira, 31 de outubro de 2007
Acessibilidade na Web
Nesta primeira Postagem pretende-se falar do significado de acessibilidade, funcionamento e testes de avaliação automatica na próxima postagem daremos digas de avaliação manual de sites.
O que é acessibilidade?
Segundo o Aurélio, " Acessibilidade (Lat. accessibilitate), s.f. qualidade de ser acessível; facilidade na aproximação, no trato ou na obtenção. Acessível adj. a que se pode chegar facilmente; que fica ao alcance".
Segundo o Aurélio, " Acessibilidade (Lat. accessibilitate), s.f. qualidade de ser acessível; facilidade na aproximação, no trato ou na obtenção. Acessível adj. a que se pode chegar facilmente; que fica ao alcance".
O que é acessibilidade na Internet?
•É garantir que seu trabalho esteja disponível e acessível via web a qualquer hora, local, ambiente, dispositivo de acesso e por qualquer tipo de visitante/usuário.
•É o acesso à informação sem precedentes, uma internet verdadeiramente democrática.
•É o acesso à informação sem precedentes, uma internet verdadeiramente democrática.
Como funciona um Website acessível?
Funciona exatamente como todo Website, a diferença é que para tornar-se acessível é necessário que sejam aplicadas no planejamento e construção das páginas algumas técnicas e regras de acessibilidade, além da correta utilização da marcação HTML/XHTML.
Quanto custa a acessibilidade?
Existe um custo para implementação da acessibilidade em Websites. É mentira falar que não existe, mas é pequeno, na verdade muito pequeno se comparado com os prejuízos que sua falta pode causar.
É muito mais econômico aplicar as regras e conceitos de acessibilidade para desenvolvimento de páginas Web acessíveis no início de um projeto, do que sua aplicação no final, ou pior, em um site já em produção.
Qual é o custo de se digitar um texto alternativo em algumas poucas imagens explicando seu significado?
É muito mais econômico aplicar as regras e conceitos de acessibilidade para desenvolvimento de páginas Web acessíveis no início de um projeto, do que sua aplicação no final, ou pior, em um site já em produção.
Qual é o custo de se digitar um texto alternativo em algumas poucas imagens explicando seu significado?
•Uma imagem sem acessibilidade Ex.: "img src="”produtos.gif"
•Uma imagem com acessibilidade através da aplicação do valor "Produtos Comercializados" na propriedade ALT do tag IMG. Ex: "img src=”produtos.gif” alt=”Produtos Comercializados” "
A técnica de acessibilidade anteriormente exemplificada deve ser aplicada apenas em imagens com algum tipo comunicação, nunca em imagens decorativas ou spaces.gif. Para que suas páginas possam ser validadas pelos verificadores de acessibilidade automaticos, aplique um espaço em branco na propriedade ALT das imagens decorativas, conforme exemplo:
Ex.: "img src=”imagem.gif” alt=“ ” /"
•Uma imagem com acessibilidade através da aplicação do valor "Produtos Comercializados" na propriedade ALT do tag IMG. Ex: "img src=”produtos.gif” alt=”Produtos Comercializados” "
A técnica de acessibilidade anteriormente exemplificada deve ser aplicada apenas em imagens com algum tipo comunicação, nunca em imagens decorativas ou spaces.gif. Para que suas páginas possam ser validadas pelos verificadores de acessibilidade automaticos, aplique um espaço em branco na propriedade ALT das imagens decorativas, conforme exemplo:
Ex.: "img src=”imagem.gif” alt=“ ” /"
Como testar a acessibilidade em Websites?
Existem diferentes maneiras de testar a acessibilidade de um Website: testes automáticos, manuais com especialistas, usuários, etc.
Testes Automáticos
O primeiro passo é testar as páginas que compõem o site nos avaliadores de acessibilidade que são softwares que detectam o código HTML de uma página Web e fazem uma análise do seu conteúdo, normalmente baseados na Iniciativa de Acessibilidade na Web do W3C. Produzem automaticamente relatórios detalhados segundo os três níveis de prioridades:
Avaliadores automáticos em português
• aSilva - http://www.dasilva.org.br/
• Examinator - http://www.acesso.umic.pt/webax/examinator.php
• Hera - http://www.sidar.org/hera/index.php.pt
Símbolos fornecidos pela W3C-WAI para indicar o nível de conformidade: "Nível A", "Duplo A " e "Triplo A", respectivamente
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